一、开展本课题的意义及工作内容：
（一）研究意义
随着社会文化的剧烈变迁，当代人在心理适应方面面临着严峻的挑战，大学生群体的心理问题也不遑多让，对此高校心理健康教育工作者都予以了高度关注，积极推进和开展了形式多样的心理健康教育工作，从20世纪80年代开始，在这三十多年来，在党和政府的关系下，通过心理健康教育工作者的不懈努力，国内心理健康教育工作取得了可喜的成绩。
然而，在这一过程中，由于多数搞笑对学生心理档案管理的重视程度不足，未能及时建立完善的心理档案管理体系，大量的一手资料难以进行科学、系统的管理，使得学生心理档案在信息反馈和档案利用等方面存在着严重缺陷，给学生心理健康教育工作的开展带来了极大的不便。因此，建立一套完善的大学生心理档案管理系统也就显得极为必要和迫切。
(二)研究内容
该系统根据大学生心理档案管理的需求，针对高校心理教育工作者的主要业务领域进行了调研梳理，以心理咨询师、普通学生和系统管理员为四类主要用户，利用.NET平台和SQL Server，设计大学生心理档案管理系统，实现大学生心理档案的网络管理化。通过该系统为大学生的心理健康信息反馈和档案利用提供快速、便捷的服务。
大学生心理档案管理系统包括以下功能模块：
对学生和心理咨询师的密码进行加密显示。
1.系统管理员子系统
（1）系统首页管理: 系统首页是学生和心理咨询师登录后的第一界面窗口，在该窗口主要是对心理咨询中心、心理咨询师工作时间以及工作守则、紧急联系方式进行相应的介绍和公告。
（2）院系、年级管理: 可以自定义添加、删除、修改院系和年级的基本信息，使各个院系和年级信息具备实时性。
（3）系统用户管理: 可以批量生产学生或心理咨询师账号，或通过EXCEL表格批量导入学生或心理咨询师数据。同时也可以单个添加、删除、修改系统用户。
（4）数据库备份：服务器需要定期维护以保证系统运行的速度和稳定性，所以要定期进行数据备份工作。
（5）密码管理：学生或心理咨询师忘记密码后联系系统管理员，系统管理员修改其账号密码，并将新密码反馈给学生或心理咨询师。
2.心理咨询师子系统
（1）个人信息管理：对系统分配的账号进行用户信息完善、密码修改等。
（2）心理测量管理：主要是对系统包含的心理测试的量表进行一定设置、添加和查询以及针对测试人员的测试量表选择。测试结果可以分别按照学生或者是量表两种方式来进行查询和统计，从而得出哪些学生心理处于异常状态，心理咨询师可以及时的有针对性的进行心理辅导。
（3）心理咨询管理：主要是对学生的咨询要求进行管理。
l 通过此平台，心理咨询师可以对预约咨询的同学或教师进行管理并安排哪位心理咨询师对其接纳和咨询时间。预约方式有：在线预约、电话预约、当面预约。
l 心理咨询师对咨询者的问题留言进行回答，对咨询内容类型进行修改、添加、删除。
l 咨询记录的查看、添加、删除。（咨询记录类似一个医院病历表的格式）
l 在线交流平台，学生可以通过此平台与心理咨询老师通过网络进行在线交流，避免了面对面交流是的尴尬情况。
l 心理测评结果的统计，可以对UPI和SCL90、FPA三套量表的测评结果，从不同角度进行非常详细的查询和统计。
（4）心理档案管理：心理档案导出。将学生心理测评档案，从服务器直接导出到本地计算机的硬盘上，方便了心理咨询师对数据的统计和分析。
3.学生子系统
学生只拥有测评权限。
（1）个人信息中心：在用户第一次登录系统，系统会提示用户完善个人信息。包括个人基本信息的录入、个人基本信息的修改、个人基本信息的删除和短消息。
（2）心理咨询中心：本功能主要进行在线心理交流、心理咨询、在线提问、心理咨询预约以及查看心理咨询中心的工作日程。包括问题留言记录、在线心理咨询、心理咨询记录、预约咨询记录。
（3）心理测评中心：主要进行心理量表的测量并查看自己的测评记录，及时发现自身心理应激问题后，积极采取措施来提高心理健康水平。
大学生心理档案管理系统的建设是一项典型的数据库项目应用，开开发流程包括需求分析，确定系统集成方案，再到数据库的分析和设计以及子系统的开发，系统整合，系统功能测试等等。
