教室管理信息化是学校教务系统应用信息技术及其产品的过程，是信息技术应用于教室管理的过程。教育信息化的实施，自上而下而言，必须与学校的制度创新、组织创新和管理创新结合；自下而上而言，必须以作为学校主体的工作人员使用信息技术水平的逐步提高为基础。
本系统是一个具有能实现教室信息的管理、教师信息的管理、教室的查询和统计、空闲教室的安排功能的系统，提高教室管理的效率。
安全性需求：
a、系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户，并要求合法用户设置其密码，保证
用户身份不被盗用；
b、系统应对不同的数据设置不同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容；
c、系统应对不同用户设置不同的权限，区分不同的用户，如学生、教师和教务处管理人员。学生（只能查询教室、教师和课程信息以及提出借用教室申请），教师（只能查询教室、教师和课程信息，以及提出借用教室申请），教务处管理人员（可进行日常事务的处理，如增加、删除、更新教室、教师信息，并批准或拒绝借用教室的申请）。
完整性需求：
a、各种信息记录的完整性，信息记录内容不能为空；
b、各种数据间相互的联系的正确性；
c、相同的数据在不同记录中的一致性。
本系统中与系统交互的角色有：
1) 学生。学生登录系统后可以查看教师的信息，有无空余教室以及对空余教室进行申请。
2) 教师。登陆系统后可以查看自己的信息，有无空余教室以及对空余教室进行申请。
3) 管理员。管理员可以管理教室，审批学生和教师对空余教室的申请。在本系统中教师和学生都可以从“用户”这个参与者泛化而来。系统用户登录系统后才可以完成各自权限范围内的操作。系统用户参与的总的用例图如下图所示。
对功能的分析:
1. 登陆模块：登录系统的身份定为三种，一是管理员，二是教师，三是学生。 学生可以申请空余教室，查看教师的信息。教师可以查看信息，申请空余教室。管理员审批教室给学生和教师，空闲教室的安排。
2、空余教室申请模块：教师、学生登陆之后，查询是否有空余教室，可以对空余教室进行申请。
3、管理员审批模块：判断学生和教师的申请是否符合条件，对符合条件的教室申请进行审批。把审批的结果反馈给用户。
4、教室信息管理模块：管理员对教室的信息进行管理，包括教室的空余情况等。并提供对外查询的功能。
5、教师信息管理模块：管理教师的信息：学工号，职称等。并提供对外查询的功能。
6、后台管理模块：对学生、教师的增加，删除，修改以及相应权限的管理。
系统功程图:
